8月3日，城区14家幼儿园实行电脑“摇号”方式招生，这在安庆尚属首次，城区14所公办幼儿园共招收1268名幼儿。在迎江区电脑“摇号”现场，记者看到，参加此次“摇号”的不仅有区教体局工作人员、计算机专家、程序操作人员，还有纪检人员、公证人员、人大代表、政协委员、公安民警、幼儿园代表及各园报名家长代表等。（《安庆晚报》8月4日）

　　幼儿园是教育的起始阶段。在重视教育的大环境下，人们对于幼儿园的选择，尤其是对于公办幼儿园的需求是越来越旺。某种程度上讲，公办幼儿园通过“摇号”来招生也是面对供求关系不平衡所做出的现实选择。

　　“摇号”招生，其隐含了两层含义，一是它能带来阳光招生，总体上实现招生的公平与公正，让公办资源成为每个有需求的人有选择机会；二是它实质上也表明公办幼儿园数量上的短缺，不能最大化地满足人们对公办幼儿教育的需求。

　　阳光招生，是我们孜孜以求的目标。但实事求是地讲，在幼儿园招生特别是公办幼儿园招生上以往由于相应制度建设的滞后，我们或多或少地在招生上存在着某些人情招生或权力打招呼的现象。这于那些无人可求又无权打招呼的众多家庭来讲是不公平的，暗箱操作中易于在招生上形成社会割裂，进而对社会的公平公正造成深度的伤害。

　　而以往之所以在幼儿招生上会有人情招生或权力打招呼招生，其根源还是在于公办幼儿园数量的不足，有限的公办幼儿教育资源不足以支撑起现实众多的需求。眼下教育发展不均衡是人所共知的，这种不平衡实质上从孩子的幼儿阶段就开始有了。人们对于优质幼儿教育的需求，尤其是对公办幼儿教育的需求是无可厚非的，也无可指责与深究。该深究的是公办幼儿教育资源的严重不足给现实需求造成的失衡，以及这种失衡带来的社会影响。供求不平衡，尤其是供远远小于求时，如何平抑供需矛盾，仅靠“摇号”是永远无法解决的。

　　消除幼儿招生上的不公，以及让更多的幼儿都能享受到优质幼教，不能将宝全押在“摇号”上。这只是暂时之举，短期行为，次优选择，不可将它作为优选手段。优选的手段还是要靠社会大力兴办公办幼儿教育，让更多的优质幼教走进社会，成为大众能选可选的资源，在一种普惠制下让幼儿教育真正为孩子的成长打下良好的基础。