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科学衔接幼小 为孩子未来加油

  2021年7月20日,安庆市教育体育局印发《安庆市推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》,并在2021年秋季学期启动幼小衔接试点,2022年秋季学期全面铺开。(《安庆晚报》1月11日)

  告别充满童趣童真童乐的幼儿园,走进全新的小学生活,环境不同、学习方式不同、行为规范不同……这许许多多个不同,如果衔接不好,轻则影响孩子学习成绩,打击自信心,重则对孩子健康成长不利,影响孩子一生。我市专门出台幼小衔接攻坚行动实施方案,先行先试,取得成功经验后全面推广,系列务实之举旨在实现幼儿向小学生平稳过渡,这是在为孩子未来加油,托举的是祖国的未来和希望。

  一个错误的认识必须纠正,即儿童在幼儿园学习与生活,幼小衔接只是幼儿园的事。既然是幼小衔接,幼儿园和小学都有责任与义务进行双向衔接。从幼儿园讲,当根据大班幼儿即将进入小学的特殊需要,围绕社会交往、自我调控、规则意识、专注精神等进入小学所必需的关键素质,有针对性地实施入学准备教育;从小学来论,孩子们一入学,就要从身心适应、生活适应、社会适应和学习适应等方面帮助儿童适应小学生活。既坚决杜绝组织“入学考试”、划分“重点班”“实验班”;又坚持“零起点教学”,并将一年级上学期调整为入学适应期,对超标教学、盲目赶进度的行为说“不”。

  “不让孩子输在起跑线上”,这是大多数家长在孩子教育问题上的意识。于是,不少家长“提前抢跑”,不惜重金让上幼儿园的孩子进补习班、培优班“充电”,甚至上起了小学课程。殊不知,正是这种拔苗助长的教育理念,让幼小衔接走偏。研究表明,过早学习小学知识的幼儿,刚入学时的优势到小学三年级就会消失殆尽。而违背幼儿身心发育规律和认知特点的小学知识学习,不仅剥夺了幼儿应有的快乐,更会挫伤幼儿上小学后的学习兴趣,增加厌学情绪,不知不觉中影响孩子一生。

  当然,幼小衔接是个系统工程,必须建立与完善家园校共育体系,形成家校、家园“命运共同体”。无论是小学还是幼儿园,必须注重向家长宣传幼小科学衔接的理念和做法,积极引导家长深度参与幼儿园和小学的教研,让家长的监督和评价作用发挥得淋漓尽致。

  “人生百年,立于幼学”。让我们用科学的方法引导孩子,用长远的眼光培养孩子,幼小协同,科学衔接,为孩子未来加油。


(艾才国)