“备考冲刺阶段，语文学科要回归课本，从语文积累与应用、阅读理解、作文三个部分入手，有针对性的复习，这样才能达到事半功倍的效果。”安庆二中语文老师程海林建议。

　　语文积累与应用部分总计35分，分为古诗文理解性默写、小语段考察、综合运用。对于古诗文默写，可以参考对照2023年语文课程标准，逐篇过关，22篇文言文，7~9年级40首诗词，1~6年级75首古诗，力求滚瓜烂熟。近两年考察主题+情景型默写及小学篇目，难度提升不少，因此在背诵的基础上，还需要理解每篇诗词的大意、句段的内容、情感的抒发，在诗词默写的专项练习中，找准出题者的意图。同时，默写时切记不要多字、漏字、错字。

　　程海林表示，小语段考察字音字形、短语类型、单句复句、句式变换、修辞手法、句子仿写、文化常识等，命题指向整本书阅读和深度阅读，均需专项复习，还需关注新课标推荐的课内外读物，深挖人物性格、故事情节、主题思想、艺术特色、阅读方法等。小语段的内容来自于新课标推荐的名著，其中重点12篇，考前要分类整理归纳、梳理知识网络、进行专题探究，要注重回归课本，教材名著导读出现的内容概括、读书方法指导、专题探究需特别注意。名著阅读与传统文化的融合也需关注。

　　综合运用方面，常见应用文如邀请函、启事、通知等的格式、写法以及易错点，要做到了然于胸。病句修改应该知道基本的错误类型，如用搭配不当，指代不明、前后矛盾、句式杂糅、结构残缺等;相关的文化文学常识，需要了解课文所涉及的重要作家作品知识和文化常识。综合性学习当中，拟写标语、新闻标题、图文转换、口语交际、拟写对联、内容提炼等，也需要在复习中强化练习。

　　阅读理解部分55分，由记叙文、非连续性文和文言文阅读组成。程海林建议，对于记叙文、说明文、议论文的答题，首先要求熟练地掌握现代文阅读题的答题技巧，记叙文要理解透彻赏析句子的三种方式、写作顺序、表达方式、表现手法等，说明文要了解说明方法、说明顺序、说明文语言的理解、说明文标题和开头的作用，议论文要掌握论证方式、论证思路、概括论点等。

　　在做阅读的过程中，要力求回答准确，条理清晰，少失分不失分。程海林说，中考阅读重文本本身，部分答案就隐藏在材料之中，所以在答题中养成默读习惯，圈点勾画重点词句，把握行文内在逻辑。近几年中考文言文阅读，讲求课内课外比较阅读，课内12篇文言文的字词解释、句子翻译、中心概括、情感延伸要记牢。中考词类活用、通假字考察频繁，不能忽视;句子翻译要看清每个字，不可少翻漏翻。

　　“近五年中考都出了材料作文题，给定一段材料，要求考生自拟题目。如何审题、如何立意、如何谋篇布局是写好作文的前提和重点，这要求考生要看透材料，看清要求，扣紧材料中提供的关键词句。”程海林表示，近两年作文跑题现象频繁，所以同学们还是要少一点标新立异，多一点成熟稳健。

　　作文复习时，可以找出以前写得比较好的作文，重新地去审视、修改，力求达到选材典型，结构严谨，主题明确，情感饱满，语言流畅的佳作。如此准备几篇范文，既可以提高写作能力，也可以作为考试时的参考。此外，要注意积累一些新鲜的材料，以备考场作文之需。时间不足时，可以练习写一写作文的开头和结尾，做到“开门见山”和“卒章显志”。

　　最后，在做题目的过程中，一定要静下心来，认真审题，明白出题人的意图，认真地寻求答案，组织答案，提高得分率。考试中还要细心地审题，看清楚题目要求，审清题意，避免答非所问。