近日，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南(2025年版)》和《中小学生成式人工智能使用指南(2025年版)》。其中要求：小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生成功能，教师可在课内适当使用辅助教学;初中阶段可适度探索生成内容的逻辑性分析;高中阶段允许结合技术原理开展探究性学习。 (人民网，5月14日)

　　在科技日新月异的今天，AI正逐步渗透到方方面面，教育领域也不例外。如今，AI工具兴起，成为不少学生完成作业的“神器”。事实上，中小学生用AI替代自己完成作业已有苗头。众所周知，学习是一个提高能力的过程，如果总依赖科技手段，甚至用其替代学习者本身，那么学习者能力的提高就将大打折扣。

　　既然AI技术已渗透到代替学生完成作业的程度，那就该加以重视。教育部本次直接划红线，就是要让大家知道，学习没有捷径，要靠自己思考、理解，AI再厉害也替代不了自己动脑筋。

　　当然，还要严格区分AI辅助学生正常完成作业和学生做作业直接复制AI生成内容之间的界限。新技术不断涌现，教育方式和评价体系也要与时俱进，这就要求我们不断更新教学理念和方法，接受新技术挑战，使学生正确使用AI技术，同时不断加强对学生的诚信教育，谨防不良学风蔓延。

　　总之，学生作业禁止AI“代劳”，有利于良好学风养成。让学生主动接触AI技术，从喜爱到适应再到“玩转”，用创新思维加以应用而非简单地让AI技术生成作业，使新技术更好地助力学生成长，才是今后更该做的事情。