从乡村课堂到特教舞台，从南疆戈壁到教研一线，她用爱与责任，在无数人心中播撒向上的种子。她就是深耕教育事业三十年的宿松县华亭镇中心小学教师杨芳。2025年，她当选安徽省教书育人楷模，为全省十位获奖教师之一;援疆期间，获评“新疆和田地区优秀援疆干部”“皮山县优秀支教教师”。

　　1995年，初登讲台的杨芳怀揣着梦想与激情。那时的乡村学校没有电子白板，杨芳便把课堂“搬”到户外：带学生在田埂上读《春》;在晒谷场演《少年闰土》。后来，她发现家乡的“黄芽白茶”是绝佳的教学素材，便牵头开展“乡村致富之花——家乡黄芽”科学调查活动。

　　杨芳带领孩子们跟着茶农学辨芽头、测土壤酸碱度，用数学知识统计采茶量，把观察心得写成《我与白茶的日记》。她的备课笔记里，除了课文批注外，还记满了白茶种植节气表、学生的奇思妙想。她甚至联合茶农开辟“家校茶田”，让学生认领茶株并全程照料。曾经笑孩子们“瞎折腾”的老茶农，后来主动走进课堂，给学生讲传统制茶工艺。

　　“双减”政策实施后，杨芳又牵头搭建“科创筑梦”云上工作室，《臭叶豆腐制作体验活动》入选全国优秀案例，学校也成为全国“科创筑梦 助力‘双减’科普行动”试点单位。

　　“乡村教师要做麦田里的守望者，既要让知识的麦穗饱满，更要护着每颗种子萌芽。”她说这是她的教育初心。

　　在华亭中小，曾有两个班的特教学生。杨芳经常看到他们趴在栏杆上，看普通班排练舞蹈，眼神里满是渴望。杨芳决心为这些孩子做些什么。

　　“你们也来跳舞吧!”当这句话通过手语翻译传递给特教学生时，教室里响起热烈的掌声。没有语言沟通，杨芳就用眼神、微笑和手势示范，一个动作教上百遍。终于，孩子们跳出了《好日子》《江南雨》等作品，《江南雨中情》获第八届安徽省残疾人艺术汇演优秀创作奖，《江南雨》更登上宿松春晚舞台。

　　2016年，杨芳成为宿松教育系统援疆支教第一人，踏上塔克拉玛干沙漠边缘的皮山县。和其他支教不同，这次杨芳支教的对象却是当地的老师。

　　当年，南疆正开展双语教学，但能熟练掌握汉语的老师并不多，为此开设了一个培训班，杨芳就是老师之一。第一次教成人语言，又没有教材，怎么上成了难题。杨芳和支教老师们一边看前一期的教学音频资料，一边制定教学方案。“一个字一个音教得非常慢，像给幼儿园的孩子教英语一样，从拼音、识字开始。”杨芳说。

　　白天上课，晚上和老师们一起分享交流，支教一年，杨芳写下两本教学札记，从MHK听力训练策略到双语课堂创新，再到参与自治区级课题研究，她把教学经验带到南疆。

　　皮山县年降水量不足50毫米，冬春季节的沙尘能染黄天空，但教室里的温情从未缺席：课间，学员会递来热乎的蜂蜜水;年近五十的麦麦提托合提大叔，用布满老茧的手一笔一画练汉字;帕提古丽把自家种的核桃塞进她包里。一次胃溃疡发作，学员们围着她递草药、送馕饼，这份真挚让她热泪盈眶。

　　她还牵线让宿松的图书跨越万里送到皮山，在“结对认亲”活动中，和维吾尔族乡亲一起跳麦西来甫。“安徽与新疆，本就是一家人。”杨芳用行动架起皖疆教育交流的桥梁。

　　三十年春秋流转，杨芳的教育舞台在变，但“俯身耕耘”的姿态从未改变。“未来，我想继续带着爱与责任，和更多同仁一起，把教育的星火聚成炬，让每个孩子都能在知识里找到向上的力量。”杨芳说。